الجمعة، 25 يناير 2019

كيف أثرت جوجل في التعليم








حول شركة جوجل

تعلن شركة جوجل وعلى موقعها الرسمي، أنّ رسالتها هي، تنظيم معلومات العالم، وتمكين الناس من الوصول إلى هذه المعلومات والاستفادة منها. تمّ تسجيل اسم النطاق الإلكتروني Google.com يوم 15 أيلول، من عام 1997م، وتأسست الشركة رسمياً في عام 1998م. ويُعدّ الاسم تحريفاً بسيطاً في كلمة "googol"، وهي مصطلح رياضي للرقم 1 متبوعاً بـ 100 صفر، ويعكس استخدام المصطلح رسالة لاري وسيرجي لتنظيم المعلومات غير المحدودة على الإنترنت.
يُعدّ الاسم تحريفاً بسيطاً في كلمة "googol"، وهي مصطلح رياضي للرقم 1 متبوعاً بـ 100 صفر
تولي شركة جوجل اهتماماً خاصاً بالفرد، وتعتبر أن رأس مالها، هو الإنسان، كما تولي القدرات اهتماماً أكبر من الخبرات، وتقول ذلك صراحة على صفتحها الرسمية على الإنترنت، تحت بند (ثقافتنا): "يرجع الفضلُ حقّاً في ما وصلت إليه شركة Google إلى الأشخاص، فنحن نوظّف أشخاصاً أذكياء، يتمتّعون بالإصرار، ونُفضّل القدرات على الخبرة". 
تأسست شركة جوجل في كاليفورنيا، إلا أنّه وبحسب جوجل، فإنّ نصف نتائج البحث التي توفرها الشركة، يستفيد منها أشخاصٌ يعيشون خارج الولايات المتحدة الأمريكية. لدى جوجل حول العالم مكاتب في أكثر من 60 بلداً، وتحتفظ جوجل بأكثر من 180 نطاقاً للانترنت، وتقدم للمستخدمين واجهة بحث بأكثر من 130 لغة.
خصصت جوجل مجموعة من التطبيقات لخدمة التعليم، أسمتها، تطبيقات جوجل التعليمية Google Apps for Education GAFE التي اسمتها لاحقا G Suite for Education، حيث يستخدم هذه التطبيقات أكثر من 50 مليون مستخدم، في أكثر من 190 دولة.

توظيف التكنولوجيا في التعليم

تسعى العديد من الدول إلى توظيف التكنولوجيا في التعليم، وينادي الكثيرون بهذه العبارة، وذلك لما للتكنولوجيا من أثر في الحياة، بغض النظر عن السلبيات أو الإيجابيات التي قد تعتريها، ولكن ما هو متفق عليه من الجميع، أنّ التكنولوجيا قد طرقت كل الأبواب في الحياة اليومية؛ عند البائع، وفي الشارع، وفي العمل، وفي السيارة، وفي البيت، وفي التعامل مع الأطفال، وفي المدرسة، ...الخ. ولمّا كانت المدرسة المؤسسة التي يتربى فيها أبناؤنا لمدة اثني عشر عاماً وبشكل متواصل، كان لا بدّ من التركيز على المدرسة كجانب من جوانب الحياة التي نتعامل فيها مع التكنولوجيا الحديثة.
وتعلن وزارة التربية والتعليم في فلسطين وغيرها من الدول، وعلى لسان المسؤولين فيها في أكثر من مناسبة، بأنّها تطمح وكجزء من رؤيتها النوعية، إلى الاستخدام الأمثل للوسائل الحديثة في تنمية الإطار التعليمي، وتعزيز مفهوم التعلّم الرقمي التفاعلي ونشره كثقافة أصيلة في المجتمع.

إحصائيات وأرقام حول دور جوجل في التعليم

وتقدم شركة جوجل العديد من الخدمات والتطبيقات المجانية للمستخدمين، حيث يتجاوز عدد خدمات جوجل 30 خدمة في أكثر من مجال؛ الإنترنت، والهواتف الجوالة، وإدارة الأعمال، والوسائط المتعددة، والجغرافيا، والبحث المتخصص، والخدمات المكتبية والمنزلية، والتواصل الاجتماعي.
72 جامعة من بين أفضل 100 جامعة في الولايات المتحدة تستخدم تطبيقات جوجل التعليمية
تعدّ شركة جوجل من الشركات الرائدة في مجال التطبيقات التعليمية التي تعتمد على نظام التخزين السحابي Cloud Storage، ويستخدم الكثير من طلبة المدارس والجامعات والمعاهد حول العالم تطبيقات جوجل التعليمية، وبنظرة سريعة إلى بعض الأرقام، يُلاحَظ أنّه في شهر أيلول من عام 2014 استخدم ثلاثون مليون شخص تطبيقات جوجل التعليمية Google Apps for Education حول العالم، كما استخدم مئة وتسعون مليون شخص خدمة جوجل درايف Google Drive، سواء من المنزل أو العمل أو المدرسة. كما أن 72 جامعة من بين أفضل 100 جامعة في الولايات المتحدة تستخدم تطبيقات جوجل، من هذه الجامعات Princeton, Brown, Northwestern, Georgetown, Vanderbilt. أما الموقع الشهير يويتوب، فإن أكثر من أربعمائة (400) جامعة في العالم، تقوم بتسجيل ورفع المحاضرات عليه، سواء بشكل جزئي أو على شكل مقررات تدريسية كاملة. 

بالأرقام: كيف أثّرت جوجل في التعليم؟

بالنظر إلى بعض الأرقام للعام 2011، بحسب التقرير الصادر رسمياً عن جوجل بداية العام 2012، نرى أنّ 145 دولة تستخدم تطبيقات جوجل التعليمية Google Apps for Education. هناك أكثر من 10 آلاف تطبيق تم إنجازه لمعرض جوجل للعلوم Google Science Fair. تم رفع 500 ألف (نصف مليون) فيديو تعليمي على اليوتيوب. تم صرف مبلغ 8.8 مليون دولار كمنح، استفاد منها 2100 طالب جامعي. تم استخدام 15 مليون تطبيق تعليمي من جوجل. تم مسح 15 مليون كتاب وإضافتها إلى موقع جوجل المخصص للكتب Google Books.
معرض جوجل للعلوم Google Science Fair: عبارة عن مسابقة عالمية عبر الإنترنت وهي متاحة للأفراد والفرق الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و18 عاماً تحت عنوان، كيف يمكننا تطوير العالم باستخدام العلوم؟ 
تم تقديم مِنح بقيمة 20 مليون دولار لدعم مجموعات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، المعروفة باختصار STEM.
STEM: نظام ستيم هواختصاراً للكلمات (Science, Technology, Engineering, and Math)، وهو منهج يقوم على فكرة تثقيف الطلاب في أربعة تخصصات محددة وهي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وذلك باتباع منهج متعدد التخصصات وبشكل تطبيقي، بدلاً من تدريس التخصصات كمواضيع منفصلة 
ويتابع التقرير أن هناك أكثر من 100 مليون مشاهدة لفيديوهات أكاديمية خان Khan Academy التعليمية على اليوتيوب. كما تم برمجة 5 تطبيقات للطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة. وأخيراً، أرسل 107 آلاف طالب وطالبة مشاركاتهم في فعالية، إعادة تصميم شعار جوجل Doodle 4 Google، حيث يتم دعوة الطلبة من المراحل الأساسية والثانوية لإظهار مواهبهم الفنية وذلك لإعادة تصميم شعار جوجل للصفحة الرئيسية، ليراه الملايين في العالم. نلاحظ في كثر من الأحيان، أن شعار جوجل يتغير ليوم واحد، عند الاحتفال بمناسبة أو حدث معيّن، مثل، اليوم العالمي للغذاء وغيره من الأحداث والمناسبات. يمكنكم الدخول الى صفحة الشعارات الرسمية في جوجل من هنا.
أكاديمية خان هي منظمة غير ربحية تهدف لنشر العلم الأكاديمي للجميع مستخدمة أساليب تعليمية تُعد الأكثر تطوراً. وتوفر الأكاديمية مصادر نظرية مجانية تم تحضيرها على مستوى تعليمي عالمي 
بحسب الأرقام الواردة في التقرير أعلاه، فإنّ ممّا لا شكّ فيه، أنّ جوجل قد أصبحت لاعباً رئيساً في تطوّر وتطوير العمليّة التعليمية التعلمية على مستوى العالم.

تطبيق حساب حجم عينة الدراسة







في الدراسات والأبحاث العلمية، وتحديداً عند البدء في دراسة تحتاج فيها إلى اختيار عينة من المجتمع لدراستها، يلزمك تحديد عينة البحث التي سوف تعتمدها من مجتمع الدراسة.
مثلاً، نريد أن نطبق دراسة معينة تخص المعلمين في محافظة طولكرم. لو افترضنا أن عدد المعلمين في محافظة طولكرم 2500 معلم ومعلمة وأردنا أن نأخذ عينة من هذا المجتمع فكم عدد أفراد هذه العينة؟
يعرّف مجتمع الدراسة على أنّه كلّ الأفراد أو الأشياء التي يمكن أن نطبق عليها نتائج الدراسة التي قمنا بها. وتعرّف عيّنة الدراسة على أنّها مجموعة صغيرة من مجتمع الدراسة يتم جمع البيانات منها، حيث نتعرف على مجتمع الدراسة كاملاً، من خلال البيانات التي جمعناها من هذه المجموعة الصغيرة.
طبعا يوجد العديد من المعادلات التي تبحث في هذا المجال، وللتسهيل أقدّم لكم تطبيقاً يحسب لك عدد أفراد العينة بعد أن تقوم أنت بإدخال عدد أفراد مجتمع الدراسة.
في مثالنا السابق عدد أفراد مجتمع الدراسة 2500 وعليه يكون عدد أفراد العينة 335 شخصاً

ستة تحديثات على الاختبارات في نماذج جوجل جعلتها أكثر ذكاء!







منذ سنتين وبالتحديد في العام 2016 أعلنت جوجل عن دعمها لنظام الاختبارات في نماذج جوجل، ومنذ ذلك الحين وهي تستقبل التغذية الراجعة من المعلمين والطلبة وباقي المستخدمين وتعمل على تلبية الاحتياجات التي يطلبها عدد كبير من المستخدمين، خاصة مجتمع المعلمين سواء بالتغذية الراجعة الموجودة في نماذج جوجل نفسها او عن طريق صفحتها الرسمية على تويتر. اليوم أعلنت جوجل عن ستة تحديثات على نظام الاختبارات في نماذج جوجل يجعلها أكثر ذكاء وأكثر توفيراً للوقت والجهد. 
لتطبيق هذه التحديثات على نماذج جوجل، يجب أن يتم جعل النموذج اختباراً قبل البدء بكتابة الأسئلة كي تعمل هذه التحديثات بشكل أوتوماتيكي.

توقع إجابة السؤال وتزويد المعلم بالخيارات 

من الآن فصاعداً ستساعدك نماذج جوجل في كتابة الأسئلة، فعند كتابة سؤال حول عاصمة دولة معينة، ستظهر لك إجابة مقترحة من جوجل بالإجابة الصحيحة، وعند الضغط على هذه الإجابة المقترحة سيتم اعتمادها كإجابة مفتاحية أو مرجعية للسؤال. ليس ذلك فحسب، بل ستقترح نماذج جوجل عليك خيارات أخرى للسؤال لتضعها للطالب، وإذا ما ضغطت على زر إضافة الكل الذي يظهر بجانب تلك الخيارات، فستتوزع الخيارات المقترحة في أماكنها الصحيحة بشكل تلقائي. هذا يعني أنك حصلت على الإجابة وعلى خيارات أخرى للسؤال بضغط زر!
للأسف جوجل تجيب على كل عواصم العالم، ما عدا فلسطين! فإذا كتبت عاصمة الأردن، ستظهر الإجابة المقترحة عمّان، وإذا كتبت السعودية ستظهر الرياض، ولكن إذا كتبت فلسطين فلن تظهر أية اقتراحات! وما يدعو للأسف أكثر أنك إذا كتبت إسرائيل ستظهر الإجابة المقترحة: القدس!

تعبئة خيارات السؤال بشكل تلقائي

يساعد التعلم الآلي لدى جوجل المعلمين في توفير الوقت باستخدام ما يسمى بالتحليل التنبؤي. فبعد كتابة إجابة واحدة، ستقترح النماذج الآن عليك الإجابات ذات الصلة. على سبيل المثال، إذا كان السؤال يتطلب أيام الأسبوع كخيارات للإجابة، فستستكمل نماذج جوجل الإجابات المتبقية. وبحسب جوجل، تتوفر هذه الميزة الآن بـ 14 لغة، بما في ذلك الإسبانية والفرنسية والصينية والألمانية والعربية، إلّا أنه ومن تجربتي الشخصية مع هذه الميزة فإن النماذج ما زالت غير مهيأة تماماً للتعامل مع اللغة العربية. مثلاً، إذا كتبت سؤالاً وكانت إجابته أيام الأسبوع فعند كتابة أي يوم من أيام الأسبوع كخيار، ستقترح عليك نماذج جوجل باقي أيام الأسبوع كخيارات مقترحة. كل ما عليك بعدها هو الضغط على زر انتر على الكيبورد لاعتماد هذه الإجابات كخيارات للسؤال.
يقول كريس ويب، معلم الرياضيات في مدرسة جون ريني الثانوية في مونتريال: "أنا أحب هذه الميزة ، فإنها توفر الكثير من الوقت.... إن القدرة على البدء في كتابة شيء ما ، وجعل النماذج تبدأ في اقتراح الأشياء قبل الانتهاء من الكتابة أمر رائع!". أتمنى أن اقتبس تغذية راجعة من معلم عربي في المرة القادمة :)

إمكانية إضافة علامات على أسئلة الشبكة

ميزة رائعة وطالب بها الكثيرون، وهي إمكانية وضع إجابة مفتاحية للأسئلة من نوع الشبكة سواء شبكة متعددة الاختيارات أو شبكة مربعات الاختيار. من الآن يمكنك إضافة علامة أو أكثر لكل سؤال من أسئلة الشبكة بشكل منفصل. وسيتم التعامل مع كل سؤال على حدة عند التصحيح.

إضافة أعشار من العلامة بعد تصحيح الاختبار

في بعض الأحيان، تحتاج أن تضيف إلى طالب جزء من العلامة الصحيحة. تخيل معي المثال التالي: لو كتبت سؤالاً نصه: ما ألوان العلم الفلسطيني؟ ووضعت الخيارات على شكل شبكة مربعات الاختيار، وكانت إجابة الطالب: أحمر، أزرق، أبيض، أسود. هنا يكون الطالب أجاب ثلاثة أرباع السؤال بشكل صحيح، لأن كل الألوان صحيحة ما عدا الأزرق! يجب أن يكون مكانه الأخضر. فهل من العدل أن لا يأخذ الطالب أية علامة على السؤال! بالتأكيد لا. الآن أصبح بإمكان المعلم منح الطالب أعشار من العلامة، فبعد الانتهاء من الإجابة بإمكان المعلم منح الطالب 0.75 من العلامة على هذا السؤال إذا كان وزن السؤال علامة واحدة.

إضافة فيديو من اليوتيوب في التغذية الراجعة

التغذية الراجعة من الأمور الهامة جداً في عالم التربية والتعليم، ومن ميزات نماذج جوجل وجود تغذية راجعة على الأسئلة سواء في حال كانت إجابة الطالب صحيحة أو خطأ. التحديث الجديد على هذه الميزة هو إمكانية إضافة فيديو من اليوتيوب في التغذية الراجعة ما يسهل الفهم على الطالب ويساعده على مراجعة معلوماته بشكل أوسع.

عرض مجموع العلامات أثناء كتابة الاختبار

الكثير من المعلمين يشرع بكتابة الأسئلة ولكنه لا ينتبه إلى مجموع العلامات الذي وصل إليه أثناء كتابة أسئلة الامتحان. ميزة جديدة طالب بها العديد من المعلمين وهي إضافة مجموع نقاط الاختبار في هذه اللحظة.

كل ما يخص التعامل مع ملفات PDF






في هذا المقال سأقوم بعرض معظم الأمور الهامة التي تخص التعامل مع ملفات PDF من حيث معناها وطريقة إنشائها والتعليق عليها وميزاتها وغيرها من الأمور الأخرى.

معنى PDF

PDF هي اختصار للكلمات الإنجليزية Portable Document Format والتي تعني نموذج المستندات القابلة للحمل أو المحمولة.

لماذا يفضل الكثيرون استخدام ملفات PDF؟

هناك العديد من الميزات التي تتصف بها ملفات PDF، والتي جعلتها الأسلوب المفضل لدى الكثيرين لاستخدامها في تناقل النصوص والرسوم بدلاً عن ملفات الوورد أو البوروينت أو الاكسل. خاصة المجلات والصحف اليومية التي تنشر صفحات إلكترونية لصفحاتها المطبوعة يومياً. من هذه الميزات:
  • أهم ميّزة نجدها في مستندات PDF أنه لا يمكن التعديل عليها، بالحذف أو التغيير أو التبديل، وبذلك تضمن هذه الملفات النصوص والرسوم المرسلة من المصدر، لذلك تستخدم بكثرة عند ارسال طلب توظيف أو في الصحف والمجلات الإلكترونية، وفي المراسلات كالعقود والبيانات المهمة والتصميمات وغيرها.  
  • يمكن فتح ملفات PDF بغض النظر عن نظام التشغيل المستخدم ويكفي أن يمتلك صاحب الكومبيوتر برنامج تشغيل لهذه الملفات؛ ليتمكن من استعراضها والاطلاع عليها وحتى لو لم يمتلك هذه البرامج فيمكنه تصفحها من خلال اي متصفح انترنت (كروم، فيرفوكس، ايدج،...الخ)
  • يمكن طباعة مستندات PDF دون حدوث مشكلات في الهوامش وتتابع الصفحات وغيرها من المشاكل التي قد تطرأ خلال طباعة ملفات الوورد.  
  • هناك العديد من خيارات الأمان التي يمكن تضمينها لملفات PDF، من بينها منع طباعة الملف، أو حفظه بكلمة مرور خاصة، أو حمايته من التغيير تماماً، أو منع النسخ واللصق منه، وغيرها.
  •  يمكن إرفاق ارتباطات تشعبية في ملفات PDF، وكذلك علامات مرجعية لملفات الفيديو والصوت وغيرها.  
  • يمكن تنظيم ملفات PDF بطريقة مرتبة ومفهرسة، تسهل العودة إلى المعلومات الموجودة فيه بشكل جيد.  
  • يمكن تكبير مستند PDF خلال معاينته على الكمبيوتر أو الجوال بصورة تحافظ على النصوص بشكل كامل.

طريقة تخزين ملف وورد بصيغة PDF

يسأل الكثيرون عن طريقة تخزين ملف تم إنشاؤه باستخدام ميكروسوفت وورد إلى صيغة PDF. الجواب هنا ينقسم إلى شقين حسب نسخة الوورد التي تستخدمها فإذا كانت نسخة الأوفيس حديثة 2010 فما فوق فبالإمكان تخزينها بشكل مباشر من شاشة حفظ باسم، ثم تختر نوع الملف PDF من قائمة نوع الملف، أو من قائمة تصدير ثم اختيار خيار PDF.
أما إذا كانت النسخة لديك أوفيس 2007 فما قبل فأنت تحتاج الى تنزيل اضافة بسيطة ومجانية مقدمة من أوفيس وهي Microsoft Save as PDF or XPS بعدها يصبح بالإمكان تخزين ملف الوورد بكل سهولة عن طريق حفظ الملف كـ PDF.

مستندات جوجل وملفات PDF

تعتبر مستندات جوجل أحد أبرز تطبيقات جوجل التعليمية المجانية. تمكّنك خدمة مستندات جوجل Google Docs من كتابة تقرير، أو مذكرة، أو رسالة إلى العائلة والأصدقاء، أو أي نوع آخر من أنواع الوثائق. مستندات جوجل Google Docs تتيح لك إمكانية إنشاء الملفات النصية، ومعالجتها، وطباعتها، ومشاركتها عبر الإنترنت، والتعديل عليها، مثل أي معالج نصوص آخر. كما يمكنك دعوة أشخاص، والتعاون معهم في بناء ملف والتعديل عليه.

طريقة تخزين مستند جوجل بصيغة PDF

يمكنك تخزين ملف تم إنشاؤه باستخدام مستندات جوجل إلى ملف PDF من خلال تنزيله بتنسيق PDF وذلك بالذهاب الى قائمة ملف ثم تنزيل بتنسيق ثم اختيار صيغة PDF.

إنشاء رابط ملف PDF مباشرة أثناء الكتابة

باستخدام مستندات جوجل يمكنك التعديل يدوياً على رابط الملف الذي تعمل عليه وإرسال هذا الرابط إلى أي شخص تريده، وذلك بإزالة كلمة (edit) من آخر الرابط واستبدالها بالكلمات (export?format=pdf)، عندها سيتم تنزيل الملف مباشرة عن الدخول إلى الرابط. لنفترض أن رابط ملف مستند جوجل الذي تكتب به الآن كما يلي:
https://docs.google.com/document/d/1d6TGZx0yo/edit
بعد التعديل عليه يصبح الرابط 
https://docs.google.com/document/d/1d6TGZx0yo/export?format=pdf
انسخ هذا الرابط وأرسله إلى أي شخص تريده.
ملاحظة: يمكنك استبدال كلمة pdf بالعديد من الخيارات الأخرى وكلها تعمل. جرب مثلاً هذه الخيارات
export?format=docx 
export?format=odt 
export?format=rtf 
export?format=pdf 
export?format=txt 
export?format=html

التعليق على ملف PDF الموجود على درايف

أتاحت جوجل لمستخدميها إمكانية إضافة تعليق على ملف PDF حيث يمكن لكل شخص لديه بريد جيميل التعليق على أي عبارة أو فقرة موجودة في ملف بحيث يكون هذا الملف تمت مشاركته من جوجل درايف. كل ما عليك هو تسجيل  الدخول في حال كان لديك جيميل ومن ثم الضغط على أيقونة إضافة تعليق التي تكون أعلى الشاشة على اليسار (في حال كانت اللغة عربية)، ثم قم بتحديد المنطقة التي تود إضافة التعليق عليها وستظهر لك شاشة تسمح لك بكتابة تعليق، ولا تنسى الضغط على زر تعليق.

برنامج تقسيم ودمج ملفات PDF

في الكثير من الاحيان نحتاج إلى صفحة أو صفحتين من ملف PDF يحتوي على عشرين صفحة مثلاً. فكيف لنا استخراج هاتين الصفحتين والمحافظة على تنسيقها بشكل PDF؟ وفي أحيان أخرى تحتاج إلى دمج أكثر من ملف PDF وتحويله إلى ملف واحد يحتوي على سيرتك الذاتية وشهاداتك الجامعية ودوراتك التدريبية مثلاً، فكيف لنا ذلك أيضاً؟ الجواب هو باستخدام برنامج PDF Split-Merge الذي يمكّنك من تقسيم ملف PDF على شكل كتاب مثلاً إلى ملفات PDF منفصلة يحتوي كل منها على وحدة من هذا لكتاب. 

تحديثات هامة على مترجم جوجل تتيح ترجمة ملفات كاملة








أجرت شركة جوجل العديد من التعديلات الهامة على واجهة برنامجها مترجم جوجل Google Translate الذي يستخدمه الملايين يومياً. ويعاني الكثير من المستخدمين خاصة العرب من الترجمة الركيكة أو الضعيفة للكلمات أو العبارات، وهذا ما تحاول جوجل جاهدة أن تتجاوزه من خلال العديد من الخدمات التي تقدمها للمستخدمين، بحيث يساهم المستخدمون في تحسين الترجمة، وهذا ما سنتطرق له أيضاً في هذا المقال بعد التطرق إلى تلك التحديثات التي أجريت على الواجهة الرئيسية للموقع. 

إمكانية البحث عن لغة بكتابة اسمها

قبل التحديثات الأخيرة لمترجم جوجل، كان المستخدم يقوم بفتح قائمة للغات المتاحة واختيار لغة من هذه اللغات، أما الآن فيمكن له أن يفتح قائمة اللغات المتاحة كما كان من قبل بالإضافة إلى مربع بحث يكتب فيه اسم اللغة المراد البحث عنها لتظهر في البحث بدلاً من البحث عنها بالنظر. فلو أردنا البحث عن اللغة الفرنسية مثلاً، فما علينا إلا أن نفتح قائمة اللغات وكتابة الحروف الأولى من اسم اللغة لتظهر لنا كل اللغات التي تبدأ بهذه الحروف.

أزرار تمت إضافتها على الواجهة الرئيسية لمترجم جوجل

أجرت جوجل تغييراً ملحوظاً على شكل الواجهة الرئيسية لموقعها الإلكتروني الخاص بالترجمة. حيث تم إضافة العديد من الأزرار الإضافية التي لم تكن موجودة من قبل مثل زر مستندات Documents وأزرار أخرى وهي السجل History وزر تم الحفظ Saved والمنتدى Community.

زر مستندات Document

هذا الخيار لا يعمل على الاجهزة الجوالة
بالضغط على زر مستندات الذي أضيف حديثاً إلى واجهة مترجم جوجل، يظهر خيار يتيح للمستخدم رفع أنواع متعددة من الملفات لترجمتها إلى لغات أخرى يحددها المستخدم. والمميز في هذا التحديث هو استيعابه للكثير من الامتدادات؛ كأن يرفع المستخدم ملف اكسل بنوعيها xls و xlsx أو وورد بنوعيها doc و docx أو بوربوينت بنوعيها ppt و pptx أو ملفات بي دي اف pdf أو ملف نصي عادي من نوع txt أو ملف من نوع odf أو ps.
ملف odf هو اختصار للكلمات Open Document Format وهو أحد تنسيقات الملفات المستخدمة في الكمبيوتر وقد صمم هذا النوع بشكل أساسي، كمعيار موحد لحفظ الوثائق والنصوص المكتوبة باستخدام البرامج المكتبية أهمها برنامج أوبن أوفيس مفتوح المصدر
ملف ps هو اختصار للكلمات PostScript حيث تشتهر بوست سكريبت باستخدامها كلغة وصف صفحات page description في مجالات النشر المكتبي والإلكتروني.

زر السجل السجل History في مترجم جوجل

وهو زر تمت إضافته بشكل بارز تحت مربع البحث في مترجم جوجل يعمل على إظهار قائمة بكل الكلمات التي تم البحث عنها من قبل المستخدم. حيث يتمكن المستخدم من عرض معنى الكلمة التي يريدها بمجرد الضغط عليها في قائمة السجل، كما يوجد خيار للاستماع إلى لفظ الكلمة باللغتين التي تم الترجمة منها ولها، إضافة إلى خيار يتيح للمستخدم محو سجل الكلمات التي تم البحث عنها حفاظاً على خصوصية المستخدم خاصة إذا ما تم البحث على جهاز آخر.

زر تم الحفظ Saved في مترجم جوجل

زر يوجد أسفل مترجم جوجل يتيح للمستخدم استعراض الكلمات التي قام بحفظها من قبل. حيث يمكن للمستخدم أن يحتفظ بترجمة بعض الكلمات في مترجم جوجل من خلال الضغط على إشارة النجمة الموجودة بجانب نتيجة البحث التي تظهر في أثناء عملية البحث. من الميزات الأخرى في زر تم الحفظ هو إمكانية البحث عن كلمة محفوظة في حال أصبح عدد الكلمات كبيراً. أيضاً يمكن للمستخدم تصدير كل الكلمات المحفوظة على شكل شيت أو جدول بيانات من نوع جداول جوجل Google Sheets.

زر المنتدى Community في مترجم جوجل

زر المنتدى أو منتدى ترجمة جوجل، هو خيار تتيحه جوجل للمستخدمين لتحسين عمليات الترجمة من لغة إلى لغة أخرى، وذلك من خلال المساهمة في هذا التحسين بإضافة أو استثناء اقتراحات للترجمة من خلال منطقة منتدى ترجمة جوجل الذي خصصته جوجل لهذا الغرض. بالدخول إلى منطقة منتدى الترجمة يمكنك ترجمة الكلمات والعبارات إلى لغتك كما تراها مناسبة. كما يمكنك التحقق من صحة ترجمة معينة من منطقة خاصة بذلك، حيث تظهر لك عبارة معينة وتقوم أنت بتحديد الترجمة الأنسب من بين الترجمات الأكثر شيوعاً لهذه العبارة. وفي النهاية تعمل جوجل على اعتماد الترجمة التي يصوّت عليها أكبر عدد من المساهمين.

الباركود في التعليم








لباركود وعلى وجه التحديد رموز QR Code هل هي بدعة؟ أم تكنولوجيا مفيدة؟ الآراء حول ما إذا كانت رموز QR ذات قيمة حقيقية هي موضوع محل جدل. فالبعض يراها تصلح للاستخدامات التجارية فقط، وآخرون يرون أنها مفيدة في المصانع والشركات، وفريق آخر يذهب بعيداً إلى أنها مجرد استعراض تقني لا فائدة حقيقة منه! ولكن بغض النظر عن وجهات النظر المتباينة حول هذه التقنية، فهناك بعض المعلمين الذين يستخدمون رموز QR في التعليم بطريقة مبتكرة ومثيرة للغاية. فما هي أشكال هذه الاستخدامات؟

استخدامات الباركود في التعليم

مراجعات الكتب 

واحدة من أفضل الأفكار التي سمعتها حول استخدام رموز QR، الذي يعتبر من أشهر أنواع الباركود في أيامنا هذه، هي فكرة موجودة في مكتبة المدرسة. يتم إنشاء رموز QR لكتب معينة، بحيث تكون مربوطة بالمراجعات ورأي القراء السابقين أو فيلم ترويجي للكتاب، وهو ما يعرف ب تريلر trailer أو أي موارد إضافية أخرى. بعد ذلك، تطبع رموز QR على الملصقات وتعلق داخل غلاف الكتاب. هذا أمر مفيد جداً ويعمل على تسريع عملية تصفح الكتب، حيث يمكن للطلاب إجراء مسح للكود ومعرفة المزيد حول الكتاب قبل اختيار قراءته أو استعارته.
بالنظر إلى هذا المفهوم من زاوية أخرى، حاول أن تجعل الطلاب ينشئون مراجعاتهم أو أفلامهم الخاصة حول كتاب معين. يمكن بعد ذلك نشر المحتوى على مدونة الصف أو الويكي أو حتى طباعته، وربطه بالكتاب الفعلي عبر رمز الاستجابة السريعة QR Code. أعتقد أن هذه ستكون طريقة رائعة لتفاعل الطلاب مع التكنولوجيا ونشر معرفتهم إلى جمهور واسع ومتنوع.

المسابقات والاستكشاف 

في هذه الفقرة، ستجدون الكثير من النشاط والحيوية وإن كان الأمر هنا يتطلب بعض التخطيط والجهد والتركيز، ولكنه من المؤكد أنه سيؤتي ثماره، في تفاعل الطلاب وإضفاء جوّ من المرح في الغرفة الصفية.
يسمي البعض هذه الفكرة، البحث عن الكنز. تقوم الفكرة هنا على إنشاء سلسلة من الأسئلة أو التوجيهات التي يُطلب من الطالب أن يتتبعها ليصل إلى النهاية أو أن يفوز بالجائزة. سيتم إنشاء كيو آر كود لكل سؤال من هذه الأسئلة أو الفقرات، وعندما يقوم الطلابة بمسح الرمز بهواتفهم أو أجهزتهم اللوحية، يظهر لهم السؤال أو التوجيه المطلوب أو المسألة التي عليهم حلها. ولإضافة المزيد من الإثارة يمكن أن تطلب من الطلبة أن يقوموا بالانتقال إلى مكان معين لتصويره مثلاً وإحضار الصور على جوالاتهم، أو أن يذهبوا إلى موقع معين لإحضار شيء ونقله إلى مكان آخر، أو أي فكرة أخرى تخطر ببالك بحيث تساعد على تفاعل الطلبة. تعتبر هذه طريقة رائعة للجميع ما بين التكنولوجيا والقليل من المهارات البدنية ومهارة حلّ المشكلات.
هناك أدوات متاحة لإنشاء مسابقة أو رحلة البحث عن الكنز، منها موقع يسمى QR Treasure Hunt Generator، يمكنك تتبع الخطوات فيه وتوليد جدول من الأسئلة والإجابات مع الباركود QR Code الخاص بكل سؤال. هنا أطرح لكم مثالاً تم إنشاؤه من خلال هذا الموقع لاختبار بسيط. 

المسابقات والاستكشاف 

في هذه الفقرة، ستجدون الكثير من النشاط والحيوية وإن كان الأمر هنا يتطلب بعض التخطيط والجهد والتركيز، ولكنه من المؤكد أنه سيؤتي ثماره، في تفاعل الطلاب وإضفاء جوّ من المرح في الغرفة الصفية.
يسمي البعض هذه الفكرة، البحث عن الكنز. تقوم الفكرة هنا على إنشاء سلسلة من الأسئلة أو التوجيهات التي يُطلب من الطالب أن يتتبعها ليصل إلى النهاية أو أن يفوز بالجائزة. سيتم إنشاء كيو آر كود لكل سؤال من هذه الأسئلة أو الفقرات، وعندما يقوم الطلابة بمسح الرمز بهواتفهم أو أجهزتهم اللوحية، يظهر لهم السؤال أو التوجيه المطلوب أو المسألة التي عليهم حلها. ولإضافة المزيد من الإثارة يمكن أن تطلب من الطلبة أن يقوموا بالانتقال إلى مكان معين لتصويره مثلاً وإحضار الصور على جوالاتهم، أو أن يذهبوا إلى موقع معين لإحضار شيء ونقله إلى مكان آخر، أو أي فكرة أخرى تخطر ببالك بحيث تساعد على تفاعل الطلبة. تعتبر هذه طريقة رائعة للجميع ما بين التكنولوجيا والقليل من المهارات البدنية ومهارة حلّ المشكلات.
هناك أدوات متاحة لإنشاء مسابقة أو رحلة البحث عن الكنز، منها موقع يسمى QR Treasure Hunt Generator، يمكنك تتبع الخطوات فيه وتوليد جدول من الأسئلة والإجابات مع الباركود QR Code الخاص بكل سؤال. هنا أطرح لكم مثالاً تم إنشاؤه من خلال هذا الموقع لاختبار بسيط. 


رموز QR على المعدات المدرسية

تسمح لنا تقنية كيو آر كود أن نربط الأشياء المادية في العالم الحقيقي، مع الأصول الرقمية عبر الإنترنت. وهذه طريقة مفيدة جداً لإرفاق معلومات إضافية عن معدات موجودة في المدرسة مثلاً تساعد الطالب على توضيح طريقة استخدام الاداة التي يختارها. مثلاُ يمكننا وضع كيو آر كود على عناصر المجهر الإلكتروني حيث يقوم الطالب بمسح هذا الرمز لينتقل إلى رابط إلكتروني على موقع يشرح طريقة استخدام هذا المجهر ومعلومات إضافية عنه من صور وفيديوهات ورسوم توضيحية وغيرها من المواد الإثرائية الأخرى.

الحلول والبرامج التعليمية

من خلال إنشاء رموز كيو آر كود يمكنك إنشاء برنامج تعليمي كامل بطريقة ممتعة لطلابك من خلال وضع هذه الرموز تحت كل مادة أو معلومة تود أن يتعرف عليها طلابك. كما يمكنك وضع شرح شرح لك على اليوتيوب ثم تطلب من الطلاب أن يقوموا بحل سؤال معين، وفي حال لم يستطيعوا أو احتاجوا إلى مساعدة، فإن كل ما عليهم هو أن يمسحوا ذلك الرمز الموجود أسفل السؤال ليصلوا إلى الفيديو الذي أنشأته أنت من قبل ورفعته لهم على قناتك على اليوتيوب. مثال على ذلك في الصورة التالية.

مواقع الكترونية لتوليد كيو آر كود

إذا أردت الحصول على رموز كيو آر كود QR في صفك، فهناك عدد من المواقع التي يمكنك استخدامها لتوليدها:

تطبيقات للهاتف الذكي

أما بالنسبة للتطبيقات التي من خلالها يتم مسح كيو آر كود فهي أيضاً كثيرة منها:

أندرويد

آيفون


أبرز تطبيقات جوجل التعليمية







جوجل درايف

خدمة مجانية تقدمها شركة جوجل، يمكن من خلالها تخزين ملفات على اختلاف أنواعها (صور، فيديو، نصوص، رسومات، صوت، أو أي نوع آخر) بالطرق السحابية، وبسعة ابتدائية تصل إلى 15غيغابايت، كما يمكن الوصول إلى الملفات من أيّ مكان في العالم من خلال شبكة الإنترنت، أو الهاتف الذكي، أو الجهاز اللوحي، أو جهاز سطح المكتب.
يعتبر جوجل درايف Google Drive القاعدة الرئيسية لمحرّر مستندات جوجل Google Docs، وجداول البيانات Google Sheets، ونماذج جوجل Google Forms، وشرائح جوجل Google Slides، وغيرها من الملفات، حيث يسمح جوجل درايف Google Drive بتخزين الملفات، والوصول لها من أيّ مكان على شبكة الإنترنت في العالم، إضافة إلى إمكانية التخزين على القرص الصلب لجهاز الكمبيوتر، أو على جهاز آيباد iPad أو أندرويد Android. 


مستندات جوجل Google Docs 

بعد أن تكون قد أنشأت حساباً لك في جوجل (أن يكون لك جيميل Gmail)، فأنت تمتلك خدمة مستندات جوجل Google Docs. تمكّنك هذه الخدمة من كتابة تقرير، أو مذكرة، أو رسالة إلى العائلة والأصدقاء، أو أي نوع آخر من أنواع الوثائق. مستندات جوجل Google Docs تتيح لك إمكانية إنشاء الملفات النصية، ومعالجتها، وطباعتها، ومشاركتها عبر الإنترنت، والتعديل عليها، مثل أي معالج نصوص آخر. كما يمكنك دعوة أشخاص، والتعاون معهم في حلّ واجب تعاوني ، باستخدام مستندات جوجل Google Docs. وهناك فرق بين التعاون Collaboration والتشارك Sharing.  

شرائح جوجل Google Slides

تطبيق على الإنترنت مقدم من شركة جوجل، يسمح بإنشاء وتخزين وتحليل وتنظيم شرائح العرض ، بشكل يشبه إلى حدّ كبير العروض التقديمية في ميكروسوفت بوربوينت MS PowerPoint. خدمة شرائح جوجل Google Slides، إمكانية التعاون Collaboration والتشارك Sharing الفوري مع الزملاء في إنشاء وتعديل العرض التقديمي.


مجموعات جوجل Google Groups

خدمة تقدمها شركة جوجل مجاناً، تمكّنك من المشاركة في نقاش حول موضوع معين، أو تنظيم المؤتمرات ولقاءات العمل، من خلال التواصل مع الأعضاء في المجموعة، سواء من خلال واجهة المجموعة الرئيسية أو البريد الإلكتروني الخاص بالمجموعة.
في مجموعات جوجل يكون لكلّ مجموعة بريد إلكتروني خاص بها، حيث أن ارسال رسالة إلى إيميل المجموعة، يمكّن كلّ عضو في المجموعة من قراءة هذه الرسالة والردّ عليها. ومن الميزات الهامة والمفيدة في مجموعات جوجل Google Groups أيضاً، إمكانية تحديد الخصوصية Privacy للمجموعة، حيث يمكن أن تكون المجموعة خاصة Private، أي يمكن للأشخاص المدعوّيين فقط المشاركة بها، أو عامة Public، أي يُسمح لجميع المستخدمين المشاركة بها.  



تقويم جوجل Google Calendar

أحد تطبيقات جوجل التعليمية Google Apps for Education، والذي يمكن من خلاله متابعة، وتنظيم وحفظ كلّ الأحداث التي تحدث معك. وتتوفر هذه الخدمة على الحواسيب الشخصية؛ المكتبية والمحمولة، وعلى الهواتف الذكية، والأجهزة اللوحية باختلاف أنظمة تشغيلها.


الأهداف Goals في تقويم جوجل

من الخيارات المميزة التي أطلقها تقويم جوجل Google Calendar، ما يُسمى بالأهداف Goals، حيث يقوم المستخدم بتحديد هدف يودّ تحقيقه، وكلّ ما عليه، هو أن يجيب تطبيق تقويم جوجل Google Calendar عن بعض الأسئلة، ليتكفّل بعدها بتنظيم واختيار مواعيد لهذا الحدث. لنفترض أنّ شخصاً ما يريد أن يلتحق بالنادي الرياضي، فتكون إجابته على سؤال: "اختر هدفاً"، هي: "التمرين". ومن ثم يأتي سؤال: "اسم التمرين"، فتكون الإجابة: "اللياقة البدنية". ويستكمل تقويم جوجل أسئلته بسؤال: "كم مرة؟"، فأنت تختار مثلاً: "3 مرات في الاسبوع" –وهذا كله من قائمة فيها خيارات-، ثم يسألك عن المدة الزمنية والوقت الذي تفضله نهاراً أو ليلاً، ...الخ من الأسئلة. بعد ذلك يقوم تقويم جوجل Google Calendar باقتراح مواعيد وأيام واختيار ساعات مع المدة الزمنية، بحيث لا تتعارض هذه المواعيد مع أيّ موعد آخر قمت بتحديده من قبل. أيضاً، يقوم التقويم بتذكيرك بالمواعيد التي حدّدتها، سواء عبر إشعارات تصل إلى هاتفك، أو عبر الإيميل. 

المزامنة Synchronization في تقويم جوجل

ميزة أخرى في تقويم جوجل Google Calendar –كما باقي تطبيقات جوجل- هي المزامنة Synchronization ، وهي أنّك تستطيع أن تحدد موعداً معيّناً على تقويم جوجل Google Calendar من خلال حاسوبك في العمل، لتجد أنّه أصبح متاحاً على هاتفك المحمول، وحاسوبك الشخصي في المنزل، وعلى أيّ جهاز تُدخل عليه بريدك الإلكتروني جيميل Gmail .

نماذج جوجل Google Forms

أداة من أدوات جوجل المجانية، تمكّن المستخدم من إنشاء نموذج لتنظيم رحلة، أو طلب توظيف، أو استطلاع رأي، أو تجميع معلومات معينة، أو اختبارات للطلبة، بشكل سهل وسريع. حيث يتم تجميع الردود أو الاستجابات Responses في مكان واحد وبشكل فوريّ، يسمى جداول جوجل Google Sheets، مع إمكانية تحليل النتائج التي يتم الحصول عليها بضغطة زر واحدة، من خلال خيار ملخص الردود Summary Of Responses الموجود في جداول جوجل Google Sheets.


في العملية التعليمية، يمكن الاستفادة من نماذج جوجل Google Forms بأكثر من طريقة، حيث يمكن للمعلّم إنشاء نموذج، لتجميع بيانات الطالب؛ اسمُه، وبريدُه الإلكتروني، وهواياتُه، وأيُّ معلومات أخرى يودّ المعلّم معرفتها عن الطلاب. أيضاً، يمكن للمعلّم تجميع الواجبات التي يعطيها للطلبة بشكل سهل وسريع وأوتوماتيكي. إضافة إلى ذلك، تتيح نماذج جوجل Google Forms إمكانية تصميم روبرك Rubric تعليمي يعمل على حساب التقييم أوتوماتيكياً.

تصحيح الاختبارات تلقائياً باستخدام فلوبارو

فلوبارو Flubaroo ، من الإضافات المميزة، التي يمكن دمجها مجاناً، مع جداول جوجل Google Sheets -مكان تجميع الردود على النموذج-، حيث تعمل هذه البرمجية المجانية على الاختبارات ذات الأسئلة من نوع الاختيار من متعدد وتعبئة الفراغ. يعمل فلوبارو Flubaroo على تصحيح الاختبار تلقائياً، وإيجاد معدل العلامات للاختبار ولكلّ سؤال على حدة، إضافة إلى تزويد المعلّم برسم بياني لتوزيع العلامات. ويمكن للمعلّم إرسال نتائج الاختبار، مع الأسئلة، والإجابات النموذجية، والتغذية الراجعة، إلى كلّ طالب على حدة، عبر البريد الإلكتروني أو جوجل درايف Google Drive الخاص بكل طالب وبشكل أتوتوماتيكي .


اليوتيوب YouTube

تم إطلاق موقع يوتيوب YouTube في حزيران من عام 2005. عند تأسيسه، كان يهدف الموقع –كغيره من المواقع حينها-، إلى إزالة العوائق التقنية أمام نشر الفيديوهات على الإنترنت. يتكون الموقع من واجهة رئيسية بسيطة، تسمح للمستخدمين رفع Upload فيديوهات، ونشرها Share، سواء عن طريق الإيميل أو شبكات التواصل الاجتماعي، كما يسمح يوتيوب YouTube للمستخدم، برفع عدد غير محدود من الفيديوهات عليه. بالأساس يوتيوب YouTube موقع مستقل ولا يتبع لأحد، ولكن بعد النّجاح الذي حققه الموقع بعد عام ونصف تقريباً على إطلاقه، اشترت شركة جوجل Google الموقع في تشرين أول عام 2006 (بعد 16 شهر على إطلاقه فقط) مقابل 1.65 مليار دولار!
 
كلّ شخص يمتلك حساب جوجل Google Account أو بريد جوجل جيميل Gmail، فهو تلقائياً يمتلك قناة على اليوتيوب YouTube. يمكنُ لأيّ شخص، سواء كان لديه حساب على اليوتيوب YouTube أم لم يكن لديه حساب، أن يستفيد من الموقع، بالبحث، والمشاهدة، والمشاركة مع الآخرين. أما من يملك حساباً على موقع يوتيوب YouTube فبإمكانه أيضاً، التعليق على الفيديوهات، ورفع الفيديوهات Upload، وتخصيص الإعدادات في قناته الخاصة ، والعديد من الميزات الأخرى. 

توظيف يوتيوب في العملية التعليمية

كمعلّم، يمكن أن تقوم بإنشاء مستند نصي من مستندات جوجل Google Docs، تكتب به سؤال أو مهمة معينة، وتمنح الطلاب صلاحية التعديل Edit على الملف، حيث يقوم كلّ طالب بالإجابة على المستند النصي، سواء بالنص، أو بالصور، أو بالفيديو؛ وذلك عن طريق دمج الفيديو الموجود على اليوتيوب YouTube في المستند النصي، أو نسخ رابط الفيديو ولصقه داخل الملف النصي. يمكن دمج الفيديو الموجود على اليوتيوب YouTube أيضاً، داخل أي صفحة في مواقع جوجل Google Sites، حيث تتم مشاهدة الفيديو داخل الموقع نفسه دون الانتقال إلى موقع يوتيوب YouTube.


صفوف جوجل التعليمية Google Classroom

هي خدمة مجانية للمدارس والمؤسسات غير الربحية وأي شخص لديه حساب Google شخصي، لإدارة الصف والعملية التعليمية عن طريق الانترنت حيث تسهل صفوف جوجل التعليمية للمتعلمين والمعلمين الاتصال داخل المدارس وخارجها. يمكن باستخدام صفوف جوجل التعليمية أن تنشئ صفاً افتراضياً على الانترنت وتضيف له طلاباً ومعلمين ويمكن نشر اعلانات وإنشاء أسئلة ومهام للطلاب.

الثلاثاء، 22 يناير 2019

الإدارة الإستراتيجية



تُعتبر الإدارة الاستراتيجية علمًا وفنًّا، حيث إنَّ الإدارة الاستراتيجية تهدُفُ في النِّهاية إلى نجاح المُنظَّمات، وذلك عن طريق تقييم وتشكيل وتنفيذ القرارات الوظيفية الخاصَّة بالمُنظَّمة، والتي تُمكِّنها في النِّهاية من أن تُحقِّقَ أهدافها.
وتقومُ الإدارة الاستراتيجية بالتَّركيز على أن تُحقِّق تكامُلًا واضحًا بين وظائف الإدارات المُختلفة، مثل التَّسويق، والإنتاج، والتَّمويل، والتَّطوير، والبحوث، والنُّظُم، والمعلومات، بحيث يُؤدِّي ذلك في النِّهاية إلى الهدف الأساسي، وهو نجاحُ المُنظَّمة.
وبدايةُ الإدارة الاستراتيجية هي أن يتمَّ التَّخطيطُ، ولكن على المدى الطويل، حيث يتمُّ تخصيصُ الموارد الخاصَّة بالمُنظَّمة، والتي تُؤدِّي للوصول إلى أهدافٍ بعينها.

مراحل التَّطوُّر في المفهوم الخاصِّ بالإدارة الاستراتيجية

كانت النَّواةُ الأولى للتَّطوُّر في الإدارة الاستراتيجية في مجال سياسات الأعمال، والذي كانت بدايته في مدرسة هارفارد للأعمال، حيث إن الطلبة في هذه المدرسة كانوا يدرسون هذا المجال، وكان يتمُّ علاج المُشكلات التي تتَّصلُ بالسياسات المُختلفة مثل السياسة التَّسويقية، والسياسة الإنتاجية، وسياسة الموارد المالية والبشرية.
وقد سُمِّي هذا المجال فيما بعد بالإدارة الاستراتيجية، ثم بدأ التركيز بعد ذلك على مادة الإدارة الاستراتيجية، وتطبيقها على المُنظَّمة بأكملها، وقد قامت الكُليَّات الخاصَّة بإدارة الأعمال بتدريس المفهوم الخاصِّ بالبيئة للطُّلاب، وأنواعها، وأيضًا مدى تأثُّر مُنظَّمات الأعمال بها.


ماذا تعني كلمة الاستراتيجية؟

تعني كلمة استراتيجية فنَّ قيادة أو نقل المُعدَّات، وأيضًا القُوَّات، إلى مكان الحرب أو المعركة، وذلك لكي تكتسب ميزةً تنافسيةً تستطيع من خلالها أن تفوز على أعدائها، وهي كلمة أصلها يوناني، وهي (استراتيجوس).
إنَّ استخدام كلمة استراتيجية لا يقتصر في المجال العسكري وحْدَهُ، بل تُستخدم في مجالاتٍ مُتعدِّدةٍ، مثل علم الاقتصاد، والإدارة، والاجتماع، والسياسة، وبعض المجالات الأخرى. وقد قام ألفريد شاندلر، أستاذ الإدارة في جامعة هارفارد، بتعريف الاستراتيجية بأنها طريقة المُنظَّمة في تحديد أهدافها، والغايات التي تهدف الوصول إليها على المديين الطويل والبعيد، وتخصيص بعض مواردها لذلك الغرض حتى تُحقِّق أهدافها.
وقد قام ثومبسون واستركلاند بتعريف الإدارة الاستراتيجية بأنها طريقة وضع خُطط للمُنظَّمة مستقبليًّا، وتحديد الأهداف المُراد تحقيقُها، ولكن على أجلٍ بعيدٍ وطويلٍ، واختيار الأسلوب الأمثل الذي يُناسب تنفيذ هذه الاستراتيجية.

ما المقوِّمات التي ترتكز عليها الإدارة الاستراتيجية؟

لكي تتحقَّق الإدارة الاستراتيجية بطريقةٍ ناجحةٍ يجب أن توجد بعض المقومات الأساسية:
  • أن تكون لدى المُنظَّمة خُطَّةٌ مُتكاملةٌ واستراتيجيَّةٌ تُساعدها في تحقيق هدفها.
  • وجود منظومة من السياسات التي تستطيع من خلالها المُنظَّمة تنظيم عملها والتحكُّم فيه بصورةٍ صحيحةٍ، وتقوم بإرشاد العاملين في المُنظَّمة ومُساعدتهم على تحقيق تميُّزهم المنشود.
  • وجود أُسُس مُعيَّنة ومعايير وقواعد في اتِّخاذ القرارات.
  • الحرص على توافر هياكل تنظيمية ذات مرونة كبيرة، وتكون مناسبةً لمتطلَّبات الأداء، والحرص على أن تكون قابلةً للتَّطوير بصفةٍ دائمةٍ، وتكون مُتكيِّفةً مع جميع المُتغيِّرات الداخلية والخارجية للمُنظَّمة.

هل هناك اختلاف بين الإدارة الاستراتيجية والتخطيط الاستراتيجي؟

بالطَّبع، هناك اختلافٌ، حيث إن الإدارة الاستراتيجية هي نتجت عن التَّطوير في مفهوم التخطيط الاستراتيجي، حيث إن التخطيط الاستراتيجي يُعتبر أحد عناصر الإدارة الاستراتيجية.
إن اهتمام الإدارة الاستراتيجية مُنصبٌّ على الحاضر والمستقبل في الوقت ذاته، بينما التخطيط الاستراتيجي يُعتبر توقُّعًا لما سيحدث مستقبلًا، حيث إنه يُعطي تنبُّؤاتٍ لفتراتٍ بعيدةٍ، وطويل المدى.

هل هناك أهمية للإدارة الاستراتيجية؟

بالتأكيد، هناك أهمية قُصوى للإدارة الاستراتيجية، حيث إنها تقوم بتقييم ومتابعة طريقة أداء المُنشأة، بنظامها المُتكامل، وأيضًا تحليل الأداء للأنظمة الفرعية، والثقافة التنظيمية، وأيضًا المناخ التنظيمي، وتحديد نقاط القوة والضَّعف بها.
ويمكن القول، إن الإدارة الاستراتيجية تعتمد على التحليل بطريقةٍ عقلانيةٍ، وبها بعض الإبداع الذي يهدف في النهاية إلى تحقيق ما تهدف إليه المُنظَّمة، وكيفية توجيه موارد المنظمة بطريقةٍ فعَّالةٍ حتى تستطيع أن تُواجه ما يُحيط بها من تحدِّياتٍ، سواء كانت مخاطر، أو مُنافسةً، أو تهديداتٍ، أو فُرصًا من أجل الوصول إلى ما هو أفضل مُستقبلًا.

ما مُكوِّنات الإدارة الاستراتيجية؟

  • 1 –   استراتيجية المُنظَّمة:
لها علاقةٌ مباشرةٌ بتوجُّهات المُنظَّمة واتِّجاهاتها نحو إدارة أعمال المنظمة ونُموِّها، ونوعية العمل الخاص بالمُنظَّمة، وكيفية تدفُّق الأموال، وأيضًا الموارد داخل أقسام المُنظَّمة، وعلاقة المُنظَّمة بالمجموعات الأساسية في البيئة.


  • 2-  استراتيجية البيزنس أو الأعمال:
ترتكز في الأساس على كيفية تحسين خدمات المُنظَّمة ووضع مُنتجها التَّنافسي في صناعةٍ بعينها أو في قطاعٍ مُعيَّنٍ.
  • 3-  الاستراتيجية الوظيفية:
لها علاقةٌ مباشرةٌ بكيفية استغلال جميع المصادر والموارد المُتاحة لدى المُنظَّمة بطريقةٍ فعَّالةٍ، وبكفاءةٍ عاليةٍ.

ما العوامل التي تُساعد على نجاح الإدارة الاستراتيجية؟

  • توفير التفكير بطريقةٍ استراتيجيةٍ، بمعنى توفير المهارات التي تستلزم لكي يستطيع المُوظَّف مُمارسة المهام الخاصة بالإدارة الاستراتيجية، حيث إن الفرد ذا التفكير الاستراتيجي يجب أن يتميَّز بقدرته على التحليل لما يُحيط به من بيئةٍ خارجيةٍ، وما تُوفِّره هذه البيئة من فُرصٍ، أو ما قد تؤدِّي إليه من مخاطر، وقدرته على اختيار ما يُناسب المُنظَّمة من استراتيجيات، وتخصيص جميع الموارد المُتاحة واستغلالها أفضل استغلالٍ، وقدرته على أن يتَّخذ القرارات الاستراتيجية السَّليمة.
  • توفير معلومات استراتيجية، حيث إن المعلومات تلعب دورًا رئيسيًّا في جميع مراحل الإدارة الاستراتيجية، لأن المعلومات الناتجة عن التحليل للبيئة، سواء الخارجية أو الداخلية، تُسهم في تنفيذ الاستراتيجية، وتُساعدة في إحكام الرَّقابة عليها ومراجعتها.
  • توفير نظام جيِّد للحوافز، حيث إن وجود نظام عادل للحوافز والمكافآت من شأنه أن يؤدِّي دورًا مُهمًّا في تشجيع العاملين لدى المُنظَّمة، وبالتالي تنفيذ الخُطط الاستراتيجية بفاعليةٍ.
  • توفير نظام جيَّد لدى المُنظَّمة للإدارة المالية، وإذا لم يكن النظام المالي الجيِّد متوفرًا فيجب أن تتم مُعالجة الأمر سريعًا، حرصًا على تطبيق الإدارة الاستراتيجية بكفاءةٍ.
  • توفير المُنظَّمة تنظيمًا إداريًّا سليمًا ومرنًا وعاليَ الدقة، حتى يستطيع التكيُّف مع المُتغيِّرات الاستراتيجية التي تُواجهها المنظمة، وأن تستوعب أهداف الاستراتيجية بصورةٍ صحيحةٍ، وتستطيع توفير ما يستلزم من معلوماتٍ، وتوافر الإجراءات والنُّظم الصحيحة التي من شأنها تسهيل الأسباب الخاصَّة بالعمل، وعدم تعطيله.

دور معلم العلوم في المناهج المطورة



إن إعداد المعلم يمثل إحدى الركائز الأساسية في تطوير التعليم بوجه خاص ومواجهة الثورة العلمية والتكنولوجية والاجتماعية بوجه عام. وعندما يتم تدريب المعلم على استراتيجيات تدريس العلوم المطورة ويصبح متمكنا من مادته العلمية مقتنعا بأهميتها في تعديل فكر الطالب والتخطيط لحياته، نجد على الجانب الآخر عدم اهتمام الأسرة بالتطور في المنهج، وإصرارهم على الطرق التقليدية في التدريس. وما يؤسف له أن هذا الاقتناع ينتقل إلى الطلبة مما يولد فجوة كبيرة بين المعلم وما يطمح لتطبيقه في حياة الطالب وبين الأسرة وما يصرون على بقائه من الماضي.لذا، يجب أن تدرك الأسرة دورها البناء في تطبيق المناهج الجديدة في حياة أبنائهم، وأن يعرفوا أن المعلومة ليست فقط هي ما يسعى المعلم لإيصال المعلومة لطلابه، إن معلم العلوم وفق المناهج المطورة مطالب أن يساعد الطالب على إعادة صياغة فكره، وعلى مساعدته كيف يتعلم؟ وكيف ينظم معلوماته؟ وكيف يطوعها في حياته الواقعية؟ مما يكسب الطالب على المدى البعيد مهارات التخطيط للحياة.وحتى تثمر هذه المناهج جيلا مفكرا مبدعا قادرا على مواجهة صعوبات الحياة بتخطيط جيد، لابد من الاعتناء بعدة أمور، من جميع مؤسسات المجتمع وعلى رأسها الأسرة، وهي:
  • إعادة هيبة المعلم، فلا يمكن أن ننتظر جيلا منتجا لمجتمعه إذا كان ينظر لمعلميه نظرة دونية.
  • نشر الوعي في المجتمع بأهمية العلوم في حياة الطالب، واستخدام كل وسيلة من وسائل التواصل الاجتماعي.
  • عمل لقاءات بأولياء الأمور سواء داخل المدرسة أو خارجها، وبيان دورهم المهم في التأثير على أبنائهم وعلى درجة تقبلهم للمعلم ومن ثم تقبلهم للعلم بشكل عام.
  • تقديم الحوافز المادية والمعنوية للمعلمين جميعا، وتشجيع المعلمين المتميزين منهم.
  • تقليل الأعباء الملقاة على عاتق معلمي العلوم، حتى يستطيع أن يؤدوا مهام منهجهم على أكمل وجه وتحقيق أهداف التعليم العليا.

المشرف التربوي والكفايات اللازمة



المشرف التربوي أحد القيادات التربوية التي تتولى مهام ومسؤوليات كبيرة في مجال التربية والتعليم، لذلك فمن الضرورة بمكان أن يتوافر فيه عدد من الكفايات التي يمكن اكتسابها بطرق مختلفة أبرزها الدراسة العلمية، والتنمية الذاتية، كما يمكن اكتسابها بالتدريب المستمر، وبالخبرة المتنامية في العمل التربوي حتى يستطيع القيام بأدواره المختلفة بفاعلية وكفاءة، وحرفية عالية.
والحقيقة أنه يصعب في هذا المقام ذكر جميع الكفايات اللازمة للعمل الإشرافي التي يتوجب على المشرف التربوي امتلاك الحد الأدنى منها على أقل تقدير، ولكننا نسلط الضوء في هذه الأسطر على كفايات التخطيط التي هي من أولويات أي عمل، لا سيما العمل الإشرافي.لذلك فالتخطيط ليس عملا سهلا وإنما يحتاج المشرف التربوي إلى التدريب المستمر والممارسة العملية والخبرة الكافية للتخطيط للموقف التعليمي بجميع عناصره وفق خطوات علمية لضمان استمرار عمله الإشرافي في مساره الصحيح، وتحديد ما يريد القيام به وفق أهداف يسعى إلى تحقيقها، حتى لا يبقى عمله مرهونا للتقديرات العشوائية غير الهادفة.
وكلما اشتملت خطة المشرف التربوي على أكبر قدر ممكن من المجالات التي يسعى إلى الرقي بها كان قادرا على تحقيق أكبر قدر من الأهداف التي يصبو إليها الإشراف التربوي.وبذلك يمكن القول إن كفايات التخطيط من ألزم الأمور التي لا ينبغي إغفالها في المشرف التربوي، حيث تعد من أولويات العمل الإشرافي ومن المقومات الرئيسية لنجاح المشرف التربوي.

معلم الصف الأول .. بوابة الطلاب لسلم التعليم




يعول التربويون والمتخصصون في طرق التدريس كثيراً على أهمية الصف الأول من التعليم، لما تمثل المرحلة الابتدائية في بداية سلم التعليم، حيث يؤكدون أنه كلما كانت القاعدة قوية وراسخة، كان البناء قوياً.
وتكمن أهمية المرحلة في أنها البداية الحقيقية لعملية التنمية الشاملة لمدارك الطفل، ولهذا تحرص قيادات التعليم على تبني المبادرات التعليمية التجويدية، وأهمية تنوع أساليب التدريس لمعلمي هذه المرحلة، حيث يعد الملتقى العلمي الذي يستضيفه مكتب التعليم في شرق الرياض، إحدى الخطوات لتطوير التعليم.
وقال الدكتور عبدالله الظافري مدير مكتب تعليم شرق الرياض، إن الملتقى جاء بعد دراسة مستوفية، كشفت عن أهمية تجويد ورفع مستوى طلاب الصف الأول الابتدائي، بما يواكب أفضل الأساليب المتبعة عالميا لتدريس هذه المرحلة.
وأضاف أن الهدف من إقامة الملتقى، رصد أفضل التجارب المهنية المميزة على مستوى منطقة الرياض، مشيراً إلى أن طرفي العملية التعليمية هما المعلم والطالب، حيث إن كلا منهما مرتبط بالآخر، وعلى قدر الاهتمام بهما نحصل على النتائج المرجوة من التعليم بما يحقق تطلعات المجتمع ومتطلباته، خاصة في هذا العصر عصر المعرفة وتقدمها وجودتها واقتصادها وعصر التخصص في جميع المجالات العلمية والتربوية.
وأشار الظافري إلى أنهم يعكفون على النهوض بمستوى طلاب هذه المرحلة، وذلك من خلال استقطاب مختصين في المجال، بحيث تتحقق فائدة تكمن في تطوير القدرات، وتنويع أساليب وطرق التدريس لتواكب العصر الحديث، داعياً المهتمين بالمجال في قطاع التعليم بالوزارة، وإدارة تعليم الرياض، ومديري المكاتب والمعلمين إلى الحضور وإثراء الملتقى.
وتتضمن فعاليات الملتقى، الذي سينطلق الإثنين المقبل، ويرعاه محمد المرشد مدير عام التعليم في الرياض، في قاعة الاحتفالات في حي القادسية، في مدينة الملك عبدالعزيز السكنية بالحرس الوطني، محاضرات لمتخصصين، حيث سيشارك الدكتور نزار الصالح عضو هيئة التدريس في جامعة الملك سعود، رئيس اللجنة التنفيذية للمشروع الوطني للوقاية من المخدرات “نبراس” عضو اللجنة الدائمة لمكافحة المخدرات في وزارة التعليم، وسعيد المجادعة مدير إدارة التعليم الابتدائي في وزارة التعليم.
وسيشمل الملتقى ورش عمل وعرض تجارب ناجحة في تدريس الصف الأول الابتدائي، حيث سيكون المجال مفتوحا للمشاركة وتبادل الخبرات لجميع معلمي الصف الأول وفقاً لصحيفة الأقتصادية.

نصائح للدراسة مدعّمة علمياً

ندما نفكر في "الدراسة" أو "المذاكرة"، من المحتمل أن تكون لدينا صور راسخة في ذهننا حول: ساعات طويلة لا نهاية ل...